| המתבגרים שלנו חגגו הקיץ, הלכו לישון מאוחר, יצאו לחופשות ועכשיו הגיע הזמן לחזור לשגרה. קיימות מספר משימות לקראת ה1 בספטמבר ומומלץ לבצע אותן ביחד עם המתבגרים, בתקווה שבשנה הבאה האחריות תעבור אליהם. להלן מספר דוגמאות: ♦ לסיים את התרגול במתמטיקה שניתן בחופש. בד"כ בתחילת ספטמבר הם נבחנים על החומר. ♦ לרכוש ספרי לימוד דיגיטליים ולוודא שהם "עובדים". ♦ לרכוש לוקר, לרכוש ציוד לבה"ס ולרכוש תלבושת אחידה. ♦ להתחיל להסדיר את שעות השינה. |
המאבק הציבורי למניעת קטיפת פרחי בר מוגנים בשנות ה-60 הביא לשינוי תודעתי בחברה הישראלית ונחשב לאחד המאבקים הסביבתיים המוצלחים בארץ.
הלוואי שנצליח היום באותו האופן להילחם במאבק במשבר האקלים. אפשר להתחיל "בקטן" בפורמט המשפחתי. שבו ביחד עם הילדים והחליטו איזה צעדים אתם מוכנים ובשלים לקחת כמשפחה. להלן מספר רעיונות:
קבעו שלא תשתמשו יותר בכלים חד פעמיים או שתשתדלו לצמצם את הצריכה.
הפחיתו את צריכת המוצרים מהחי, ביחוד בקר (הבקר פולט גזי חממה רבים, ובמקביל כדי לספק שטחי מרעה נכרתים יערות העד שהם היחידים שסופחים CO2 מהאטמוספירה).
בדקו אופציה להתקנת פאנלים סולארים על הגג.
הפסיקו לשתות מִקשי שתיה. מדי שנה מושלכים לאוקיינוסים 138 מיליארד קשי שתיה.
חסכו חשמל. להלן לינק להמלצות לשימוש יעיל וחסכוני בחשמל. הסכימו לכוון את התרמוסטט של המזגן ל25 מעלות צלסיוס. כל מעלה אחת פחות גורמת לעליה בצריכת החשמל של כ- 5%.
הימנעו מלהכניס מזון חם למקרר או למקפיא.
|
 | |
הורים מבינים שצריך לעשות פתרון בעיות בזמן רגוע, אבל הם תמיד שואלים "מה לעשות בזמן אמת?" להלן מספר פתרונות לזמן אמת:
לפעול. רודולף דרייקורס, תלמידו של אדלר, המליץ לפעול ולהשתמש ב"לשון" של הנעל במקום לְדַבֵּר ולהשתמש ב"לשון" של הפה. לדוגמא: קחו את הילד כשהוא צורח וחגרו אותו בכסא הבטיחות או הרחיקו את הילד המשתולל מהאזור החברתי. בזמן רגוע הסבירו: אני מצטער שלקחתי אותך בכוח ושבכית. מה נעשה אחרת מחר?
לוותר. אני לא רוצה לקלח אותך בכוח או תוך כדי בכי, אז הערב נוותר על המקלחת. נדבר על זה מחר כששנינו רגועים, כי במשפחה שלנו אנחנו מקפידים על הגיינה אישית.
להחליף משימות: לא ברור לי למה אתה לא רוצה לזרוק את הזבל/להרים את הלגו. אני אעשה את זה. אתה יכול בבקשה במקום זה למלא מים/לערוך שולחן? לתת בחירה. חשוב ש2 האופציות יהיו טובות. כשאנחנו חוצים את הכביש אתה יכול להחזיק לי את היד או להחזיק את העגלה. לעצור הכל, לתאר את הבעיה ולחכות כמה דקות. אני רואה שאתה עייף, בוא נחכה כמה דקות כדי שתנוח, ואח"כ נמשיך את ההליכה (במקום להרים את הילד או לסחוב את האופנים שלו). לבקש עזרה מהילד. יש לי בעיה. צריך לצאת עכשיו ואני צריך את עזרתך עם...אני מבין שאני לא יכול לגרום לך לעשות...מה יעזור לך... להסביר מה אתה מוכן לעשות ומה אתה לא מוכן לעשות. כשהחבר מגיע אני מוכן שתשחקו בפלייסטיישן שעה וחצי במקום שעה. אני לא מוכן שזו תהיה הפעילות היחידה שלכם. לאפשר תוצאות טבעיות. אפשרו לילד לקחת משחק יקר/שביר לגינה והסבירו מראש שאתם לא קונים חדש. |
מעבר לדירה חדשה הוא שינוי משמעותי. היערכות מתאימה מול הילדים תקטין את תחושת אי הנוחות, הבלבול והחרדות. להלן מספר טיפים בנושא:
אפשרו לילד לארוז את החדר שלו, לפרוק את הארגזים ולקפל את כל הבגדים עם מתקן לקיפול חולצות שתכינו ביחד. להלן לינק לסרטון הכנת המתקן. שאלו את הילד מה מטריד אותו לגבי מעבר הדירה או המסגרת החדשה. קראו ספרים על מעבר דירה או גן/בה"ס חדש. ארגנו עם הילד מסיבת פרידה לחברים בשכונה/בכיתה.
היפרדו" מהבית ואמרו שלום לכל החדרים.
עִצְּבוּ ביחד עם הילד את חדרו החדש. תאמו 2 מפגשי חברים בשבוע עם הילדים בשכונה/במסגרת החדשה. גם אם אתם לא עוברים דירה, כדאי להכין מתקן לקיפול חולצות ולנצל את החופש הגדול והשיעמום של הילדים לסידור הארונות :-) |
איך מחזקים ביטחון עצמי היא שאלה שמעסיקה הורים רבים. השבוע ביום שלישי אקיים הרצאה בנושא. להלן מספר טיפים:
צמצמו תחרותיות בין הילדים: לא מומלץ לומר בוא נראה מי יגיע ראשון למקלחת או מי יגיע ראשון לאוטו.
הימנעו מהשוואות בין הילדים: לא מומלץ לומר תראי איך הוא...או תלמדי מ...השוואות יוצרות קינאה מיותרת ומערערות את הרגשת הקבלה ללא תנאי.
עודדו לעצמאות: פעוט בן שנתיים יכול לבחור את הבגדים ולהתלבש לבד. התפקיד שלנו לעשות פחות עבור הילד ולאמן אותו לעשות יותר.
השתמשו בעידוד במקום בשבח: עודדו מחשבה, תהליך והתקדמות ולא רק תוצאה סופית.
החליפו עונשים בתהליך פתרון בעיות. במקום שהילד "ישלם" על "הפשע" עדיף שיפתור את הבעיה.
בהרצאה אסביר את ההבדל בין חשיבה אנכית ואופקית. חשיבה אנכית יוצרת רגשי נחיתות וחשיבה אופקית מחזקת את הביטחון עצמי של הילד. ממליצה לקרא על הנושא בספר של ד"ר זיוית אברמסון "לומדים זוגיות" בעמודים 355-369.
|
